2021 წელს, ორი ძალიან საინტერესო სისტემატური მიმოხილვა გამოჩნდა ალტერნატიული ალტერნატიული კომუნიკაციის ეფექტურობის შესახებ ნეიროგანვითარების დარღვევების მქონე ბავშვთა ენობრივ გაუმჯობესებაში. ქროუს და კოლეგების [1] მეგა მიმოხილვაც კია (ანუ სისტემატური მიმოხილვის სისტემატური მიმოხილვა). შედეგი არის ეს არაჩვეულებრივი ცხრილი, რომელიც აჯამებს ყველა გაანალიზებულ სისტემურ მიმოხილვას აჩვენებს შედეგებს და რეკომენდაციებს. ზოგადი დასკვნები კიდევ ერთხელ ადასტურებს PECS– ის, AAC– ის ეფექტურობას ქცევის შეცვლისა და სოციალური უნარების განვითარებისათვის.

მეორე მიმოხილვა, ლანგარიკა-როკაფორტისა და კოლეგების მიერ [2] ფოკუსირებულია დაწყებითი სკოლის ბავშვებზე ერთზე მეტი დიაგნოზით. მიმოხილვა გვიჩვენებს დამხმარე ალტერნატიული საკომუნიკაციო ჩარევის დოკუმენტირებულ ეფექტურობას საკომუნიკაციო უნარების გაუმჯობესებაში, კერძოდ ფონოლოგიურ ცნობიერებაში, ლექსიკაში, მოთხოვნის გაკეთების უნარსა და თხრობითი უნარების განვითარებაში. უპირველეს ყოვლისა, ხაზგასმულია უკეთესი შედეგების მიღწევა როდესაც ბავშვებს აქვთ არჩევანი სასურველი ალტერნატიული ალტერნატიული კომუნიკაციის ინსტრუმენტი.

ბიბლიოგრაფია

[1] Crowe B, Machalicek W, Wei Q, Drew C, Ganz J. Augmentative and Alternative Communication for Children for Intellectual and Development Disability: Mega-Review of Literature. J Dev Phys Disability. 2021 წლის 31 მარტი: 1-42. დოი: 10.1007 / s10882-021-09790-0

[2] Langarika-Rocafort A, Mondragon NI, Etxebarrieta GR. ბოლო ათწლეულის განმავლობაში 6-10 წლის ბავშვებისათვის დამატებითი და ალტერნატიული საკომუნიკაციო ინტერვენციების კვლევის სისტემატური მიმოხილვა. Lang Speech Hear Serv Sch. 2021 წ. 7 ივლისი; 52 (3): 899-916. დოი: 10.1044 / 2021_LSHSS-20-00005

დაიწყეთ აკრეფა და დააჭირეთ Enter- ს მოსაძებნად

შეცდომა: კონტენტი დაცულია !!
დეიქტური ჟესტიმეტყველების ანალიზი